在综合鱼场中如何利用“三水”?效果如何?
1、此法对以草食性鱼为主的围拦养鱼效果最佳，对水葫芦利用率高，饲料系数低。用“三水”以湖养湖，必须协调处理好“三水”生产量和消耗量关系（每天消耗1/3～1/2），既保证供应，又不会像云南滇池那样因未充分利用而过度繁殖，以致成灾。 （4）“三水”作优良饲料 综合鱼场常用“三水”饲养畜禽，用畜禽粪肥养鱼。
2、三水七胜钓鱼好。在三水河口，鱼类非常丰富，钓鱼爱好者可以尝试在这里进行夜间钓鱼。此外，三水水库的鱼种数量也相当丰富，包括罗非、草鱼、鲫鱼、鲤鱼、白条、桂花鱼等。在白天，三水水库的上游是不错的钓鱼场所，可以享受到比较清静的钓鱼环境。
3、将“三水”用于食用鱼养殖。在热带地区“三水”全年生长，全年可作鱼饲料。因此，当以草食性鱼为主时，单位面积食用鱼池所需“三水”养殖的面积可按陆生植物与养鱼综合的计算式（式2）计算。
4、再有一法是在低温到来前种苗移入留种田，然后慢慢排水，促其根扎入泥中不能浮起，在低温阶段到来前注水淹没，保护种苗。气温回升即排水晒苗，越冬效果良好。长江以北则需严格越冬，具体办法如下：温室越冬。在向阳处用薄膜建圆拱式温室。室内挖50厘米深的浅池，池底打紧夯实，以防漏或薄膜铺底防漏。
沙集镇经济发展
沙集镇的经济发展在过去的几年里取得了显著的成果。2005年，沙集镇的GDP达到了2亿元，工农业总产值更是高达5亿元。工业用电量也达到了2000万度，显示了其工业生产的强劲动力。为了进一步推动经济发展，沙集镇在2006年加大了招商引资的力度，成功引入了多个大型项目。
如何促进沙集网商的发展，睢宁已经有了自己的思路：以“工业园”、“创业园”等形式为载体，解决网商资金、用地方面的困难，并积极引导网商转变思维，在满足客户差异化、个性化需求上作文章。而这也得到了中国社科院和阿里巴巴调研组专家们的认同。
裂变式成长，是指从2006年东风村的第一个农民网商出现，到现在全沙集镇600户网商和1000余家网店互帮、互带的快速复制，带动整个家具产业链从无到有达到年销售额3亿元的迅猛普及发展的过程。包容性增长，一方面指当地农民能够和城里人一样享受数字经济带来的便捷和商业机会。
如何在农村有效进行生物学课外科技活动
1、组织开展生物科技知识讲座、图片展览、知识竞赛等活动，有助于丰富知识、开阔眼界、激发兴趣、提高生物素质。如生物科学与人类生存发展的关系、珍稀动植物图片展览、生物知识竞赛等，从而极大地调动学生学习生物学的主动性和积极性。
2、生物学科是一门实验学科，离不开对生物圈的实地观察和研究。平时的生物课堂由于受到时间、教学任务等限制，很少有机会让学生进行户外观察、实验等活动，开展生物兴趣小组活动恰好可以弥补这一缺憾。在小组成员的强烈建议下，只要天气情况允许，我总是带领学生们走出教室，走出校园，奔向大自然。
3、很多生物探究实验完成的时间周期很长，难以在规定的课堂时间内完成，例如：种子的萌发实验、植物的光合作用实验等。由于受应试教育的影响，使得部分学校对生物教学缺乏重视，对探究性实验的开设情况也没有很严格的要求和检查标准，造成了部分有一定难度和耗时较长的探究性实验的开设情况不容乐观。
4、一）现有自然资源为生物教学提供环境教学资源。 为农村生物学教师，要作有善于发现的眼睛，敢于提出自己的教学模式，勇 于在课堂教学注入农村教学优势。
5、充分利用自然环境、开展环境考察和课外自然研究活动。农村有着得天独厚的自然环境，为带领学生走出教室到大自然中去进行考察活动提供很好的场所。诸如田园溪流，花草树木，飞禽走兽等，尽可能让学生进行实地考察，直接与大自然接触。让学生在考察中学，玩游戏中学，即寓教于乐。
6、联系农村生活实际，强化学生学习兴趣 生物学是一门实践性非常强的学科，它联系着生产实践及日常生活等各方面。
